Osez sortir des cases
pour devenir ingénieur·e

Un cursus de 2 ans pour intégrer autrement les écoles Yncréa Hauts-de-France (HEI, ISA et ISEN Lille) ou nos cycles ingénieur par apprentissage à Bordeaux.

Osez
sortir des cases
pour devenir ingénieur·e !

Apprendre en faisant, c’est le cœur de notre conviction.

ADIMAKER est un cursus innovant de 2 ans, accessible après le bac (S, ES, STI2D, STL). Alternative à la prépa scientifique, ADIMAKER permet d’acquérir les fondamentaux pour débuter ses études supérieures et rejoindre le cycle ingénieur de l’une des écoles HEI, ISA ou ISEN Lille. Les étudiant·e·s pourront s’orienter à Lille sur le campus historique d’Yncréa Hauts-de-France ou à Bordeaux, où trois cycles ingénieur par apprentissage sont en cours d’habilitation pour une ouverture dès 2020.

Vous avez déjà un esprit “maker” ou vous souhaitez que l’on vous aide à le révéler ?
Notre pédagogie s’appuie sur la transmission de connaissances et surtout l’apprentissage par la réalisation de choses concrètes et le travail en équipe.

Vous avez dit
Maker ?

Un maker est une personne qui apprend en faisant.

Les entrepreneur·es de demain seront plus que jamais des faiseur·euses, des visionnaires, avec une capacité à anticiper et innover, à expérimenter et à transformer. “Né aux États-Unis au début des années 2000, le mouvement maker […] est le résultat de la convergence entre la culture numérique du libre et de l’open source d’un côté et des savoir-faire artisanaux plus traditionnels de l’autre.”


UNE PÉDAGOGIE
HORS DU CADRE

Avec ADIMAKER, vous pouvez devenir ingénieur·e autrement !
La pédagogie par projet est au cœur de l’apprentissage chez ADIMAKER. Fabriquer, réaliser, faire et défaire pour en déduire des savoirs scientifiques, des compétences et des fondamentaux au service d’un projet.

Chez ADIMAKER, on ne travaille pas dans son coin.
Durant les deux années de formation, l’accent sera mis sur une approche par compétences, le travail collaboratif et responsabilisant sur des sujets réels. En plus de développer sa réflexion personnelle, les projets favorisent une approche “collective” du travail : une manière de se préparer, dès maintenant, au métier d’ingénieur·e !

Une pédagogie
Qui se met en 3

La pédagogie d'ADIMAKER combine 3 approches :

1/3 de formation en cours.
Des cours, des travaux pratiques, des travaux dirigés :

Pour compléter la pédagogie par projet, les étudiant·es reçoivent des apports théoriques qui leur permettent de formaliser les savoirs scientifiques dont ils/elles ont besoin pour réaliser leurs projets.

1/3 de travail collectif
Des projets de réalisation en groupe :

Un objet à fabriquer, un service ou un process à imaginer, une étude de cas à conduire. Les étudiant·es consacrent ainsi du temps à la découverte et à la compréhension des sciences de l’ingénieur sous forme de manipulation/expérimentation.

Chez ADIMAKER, c’est en faisant, en équipe, que l’on apprend !

Les étudiant·es peuvent tester, expérimenter, se tromper, réessayer, s’aider les un·es les autres, apprendre des un·es et des autres. Chaque réalisation fait l’objet d’une présentation (une vidéo, un pitch). Un débrief clôture chaque réalisation : qu’a-t-on appris, qu’est ce qui a été facile/difficile, de quoi peut-on se resservir ou comment faire différemment une prochaine fois ?

1/3 de travail individuel
Du travail personnel, avec de l’aide pour la méthodologie :

Pour engranger les savoirs, le travail personnel est important. Pour bien s’y mettre, pour se motiver, des conseils méthodologiques sont apportés. C’est avec cette étape que les étudiant·es constituent en quelque sorte leur bibliothèque de connaissances. Ce volet personnel inclut une dimension sur la construction du projet personnel et professionnel de l’étudiant·e.

Contactez-nous !
Florent Bétourné
Chargé de promotion
Tél. : 06 07 98 71 73